风又去了来的文章 第113页

1 蝉（虞世南） 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 2 秋夜喜遇王处士（王绩） 北场芸藿罢，东皋刈黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 3 入朝洛堤步月（上官仪） 脉脉广川流，驱马历长洲。 鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。 4 于易水送人（骆宾王） 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 5 山中（王勃） 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风...

钟绍京小楷《灵飞经》(滋蕙堂本) 字帖选字本，二十余篇，虽远不及《渤海藏真本》，四十三行原墨真迹，但可供广大书法爱好者临习、欣赏！

谷松章 西泠印社理事 河南美术出版社《青少年杂志》主编 中国艺术研究院中国篆刻艺术院研究员 河南印社副社长兼秘书长 印宗秦汉是篆刻中一个重要的理论，这个理论意思是说学习篆刻要向秦汉印章的优良传统学习。这个观点是元代的印学家吾丘衍和赵孟頫提出的，他们目睹了当时宋元印章的每况愈下，提出了这个观点。而对秦汉印优良传统的学习，在流派篆刻兴起之后，促进了流派篆刻的发展...

篆刻微刻

 什么是瓶颈期？ 怎么写也没进步吗？ 在我自学的时候，每隔半月，就会有一次瓶颈，感觉自己写的跟“粑粑”一样。 然后会有半个月，觉得自己进步了，写得不错。 往复循环，“粑粑”～～不错～～“粑粑”～～不错 一开始是一个月一次，后来两个月，三个月，半年。 频率越来越低，但是突破越来越难。 练字，最开心的应该是前十年，什么都不用管，越像越好。 只要眼力提升...

 在书法的练习中，必须要按照一定的规矩和方法进行，这样做的效果经比盲目练习更加重要。那么这个规矩是什么呢？一是要有范本作为练习的依据，二是要有合适的学习方法。坚持这个原则收获更明显。 今天提供的米字格的行书字帖就是一个规矩和方法。这其中列举了一些偏旁部首和独体字、常用字，希望能给大家提供帮助和借鉴。

 1、什么是书法？ 答：书法是指汉字的书写艺术。包括用笔、结构、间架、行款等方面。 2、为什么要学习书法？ 答：学习书法，最低目的是写得笔画端正，间架安稳，流利，漂亮，在学习、工作和社会生活中，能够提高效果质量；更进一步，则是通过书法来反映思想，表达感情，成为一种艺术品，使人得到艺术的享受。 3、学习书法有哪些基本法则？ 答：学习书法必须掌握执笔、...

一、谈品格 要踏实，不要好高骛远，要多读书。 待人以诚。知之为知之，不知为不知，不能吹，不要作假，要戒骄戒躁。 与朋友交必能尽言，扬善改过，不能如此，只好避之，不与同恶也。 学字就是做人，字如其人，什么样的人，就写什么样的字，学会做人，字也容易写好。 学问不问大小，要学点东西，不要作假，要在实践中体会，到了一定阶段就会有体会，受益。 做学问要踏实，不为虚名，...

 在书法作品的章法中，除了黑白的字的平面排序构成外，还包含着非常非常重要的内容，就是章法的节奏韵律。节奏和韵律是书法赏评中必然要谈到的问题，因为，它既是书法的技巧问题，也是艺术问题。 王羲之的《得示帖》 任何一件书法作品，给人的第一视觉感觉往往就是章法。章法的构成是书法作品具体的存在，节奏与韵律寓含在章法的构成中。人们是通过章法的构成来判断感受笔墨...

行书概述 行书是书法中使用最为普遍的一种书体，它是由楷书演变而来，是楷书的一种快写。一般情况下，在楷书有了一定基础之后学习行书是最为合适的，但是，一些喜欢行书的人，也未必都要先学习楷书，也可以直接进入到行书的学习中来。 学习方法 学习书法最为可贵的也是比较困难的，就是需要一种悟性。我们提倡通过学习举一反三，培养学习的悟性，这样以来，哪怕是看了一眼，也有一些人...

 我们来看王羲之奉橘帖里的几个字，看看大王的下笔入纸这一刹那间转入行笔的微妙变化是怎样的。 ​三.前两笔下笔笔肚稍微调整了方向，行笔做了逐渐压笔的动作，第三笔是直接压笔收。 百.第一笔横下笔后没转也没提笔，压笔后就走侧锋而行，行笔机会没有提、按。第二笔竖也是侧锋下笔，直行。 枚.第一笔横，下笔处转笔肚，行笔渐提。第二笔竖，中锋落笔，直接行笔逐渐压笔...

  成年人的知识储备及理解力优于幼儿，这是其书法学习的优势，同时也存在不少劣势，而且这些劣势往往牵一发而动全身，不容忽视！ 1.成年初习书者的手指及手腕灵活、肌肉配合程度逊于幼儿习书者。 此一细节往往受到忽视，写字执笔不是手指力量的表现，而是手指间细微动作的表现，也是手指、手腕、手臂之间配合而达到毛笔书写规范的要求。 而且，有些成年人手执笔时容易手...

  书法基础中，对于初学者来说，执笔是学习书法的必要前提，只有了解执笔，执笔得法，书写才能得心应手，方能书写出好的书法作品。 对于初学者，改怎么执笔呢？我们一起来了解下。 【执笔法】 通常执笔方法有很多，例如双钩、单钩、龙眼、凤眼等。我们先说说一般常见的执笔方法： 右手五指执笔：五个指头的分工是用拇指指肚由里向外、食指和中指指肚由外向里捏住笔杆。用...

 赵孟頫行楷书法教学