风又去了来的文章 第472页
散之先生之所以成为现代草书之大家,与其“以楷写草”的思路分不开,他在谈到学草时说: (一) 楷书笔法捉草为正 “我到六十岁后才学草书,有许多甘苦体会。没有写碑的底子,不会有成就。先写楷书,次写行书,最后才能写草书”。明确指出了学习草书的途径,又道:先学六朝碑版,继学二王,再进而进入汉魏,其气自古不俗。草书宜学大王《十七帖》精印本,行书宜学僧怀仁《...
1 训练目的: 控制提笔时笔尖所到达的位置。 说明: 提按是基本笔法之一,按的关键是轻重的控制,提的关键是提起后笔尖位里的控制。当然,未必所有提笔都提至笔尖着纸为止.但这种提笔的训练,同时训练了各种不同 高度提笔所需要的控制能力。步骤与要求: 1、中锋匀速行笔,至预定位置...
1 点画间笔锋运动轨迹训练目的 点画连接时笔锋正确的运动路线。说明 书写是连续、完整的运动,在各断开的笔画之间,笔锋仍然必须按照一定的规范运行;某些字凭借游丝而透阵出运行的轨迹,但在更多的时候,这些点画之间的运动都消失在空中。这种运动路线与点画内部笔锋的运行密切相关—它们...
1 训练目的: 掌握正确的执笔方法。说明: 书法史上.执笔方法一直在不停演变,因此永远不会有什么惟一正确的方法。然而有一些基本的原则是不能违背的.例如必须便于进行各种复杂的操作。我们所建议的方法使指、腕齐关节处于自然而放松的准备状态.随时可以调整力量,朝各个方向灵活地运动。当然.由于每人手部构造不一样《特别是...
1 训练目的 出锋笔法的基本操作。说明 笔画起止处不是藏锋就是出锋.出锋运用很频策。这里只是结合提按笔法,练习处理出锋的一种方法。步骤与要求:笔杆向右平移时,逐渐按下。线条结束时匀速缓慢上提,直至离开纸面(图a)。按上述要求书写竖向线条。按上述要求书写弧形线条(图b, c)。
1 点画内笔锋运动轨迹 训练目的 控制笔锋在点画内的运动轨迹。说明: 书写出某种形状的点画,取决于笔锋运动的路径。各种字体、各种风格点画形状千变万化,但它们的共同要领是笔锋必须在线条方向、尺度发生变化时到达规定的位置,否则便称做“信笔”。这些“规定的位置’与“规定的路径”同为准确书写的必要条件。&n...
1力量的控制训练目的:判断、控制书写时所使用的力量 说明: 通常书法训练中总是强调“指力”、“腕力,,不适当地使用力A只会使运动值化、线条呆滞。我们强调学习初期以动作的协调性为主要目标,强调各部位的放松.灵活.在达到协调、灵活的目标以后,再体会适度增加力A的效果。实际书写时指、臂确实需要用力,但它必须适度,而自...
1训练目的:折笔的控制。说明: 折笔的实质是书写时着纸的锥面发生了突然的改变。通常是由一面转为相对的另一面。锥面变换时笔杆一般不上提,动作由手腕控制,迅速、利索,不能停顿.只有使用弹性较好的笔才能出现典型的折笔线条。 步骤与要求: 1、取一枝干澡的狼毫笔,将笔杆垂直按下,停住,体察笔毫对手部的反作用力(图a)。不提笔杆,按箭头所示方向移动笔杆(笔杆基本保持垂直...
1 训练目的: 掌握正确的运笔姿势,体会手部各关节协调运动时的感觉。 说明: 蘸墨在纸上书写,肩、腕很容易紧张,空中运笔则比较容易放松,比较容易体脸到运笔时协调运动的特殊感觉。 步骤与要求: 1、保持正确的坐姿与执笔姿势,在空中书写横画,动作范围尽可能大(书写尽可能长...
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4甲骨文中单字独立的观念还不牢固,常常可以发现,一个字中某一部分与上一字或下一字的联系,比它与这个字其它部分的联系更紧密(见下图),这造成了联缀后意想不到的变化。这是甲骨文给人以神秘感、稚拙感的原因之一。后人取法甲骨文,往往忽视了这一特点。 那些对单字内部而言愈外错动的部分,与其它字却对应得十分整齐,这说明当...