墨韵书香

   训练目的“   提按运笔时手臂的稳定性。   步骤与要求   1、按图a所示.中锋行笔，平稳运行一段后，渐渐将笔提起，使线条逐渐变细，最后离开纸面.笔杆始终保持垂直，速度亦保持不变.线条渐变段长度H可做多种选择，如30, 50. 80. 100毫米等.2、按图b所示.做中锋线条渐变练习，笔杆垂直，匀速行...

训练目的： 字结构中平行线段的控制。 步异与要求： 1、找出图示各字中平行的线段，用毛笔临出。在准确临写的平行线段上补充其余笔画，完成各字。思考平行线段对字结构的影响。2、在附图7中找出十字，按上述要求进行练习。3、在附图37中找出十字，按上述要求进行练习。4、在附图53中找出十字.按上述要求进行练习。5、比较各种字体中平行线段所起的不同作用。6、按正常笔顺...

   不完全折笔训练目的：   转笔与折笔的融合。说明：   折笔的本质是所使用的笔毫锥面发生突然的改变(翻动)，而笔毫锥面的转动是绞转的特征。笔毫着纸而铺开后，并非所有笔毫始终按统一的要求而运动，由于种种原因.当一部分笔毫进行翻动而另一部分笔毫进行转动时。便出现不完全折笔。不完全折笔的特征是折笔处，外圆内方或外方内圆...

   训练目的：   控制笔毫落纸时笔尖的指向与指向的调整。   说明：   落笔方向是笔法的一个基本内容，单独提出训练对学习复杂的笔法有重要意义。   步骤与要求：   1、按图a所示做落笔练习，注惫检查落笔方向与垂线夹角的大小；反复练习，以至准确地控制所要求的落笔角度。2、于不同方向落...

   训i练目的   准确控制曲线形状。说明 “准确”与否.首先取决于观察方式和检查方式。曲线的要素是弧度《与半径成反比，即半径越大弧度越小)。通过仔细的观察，可以感觉到弧度的徽妙变化，并进而判断弧度在哪一点上发生了改变。注愈与练习1一17的不同要求。 步骤要求： 1、临写图a各线条.藏锋，中锋.均匀、稳定。2、用铅笔在图a上对...

   转笔与折笔的交替使用训练目的：   转笔与折笔的配合。说明： 弯曲频繁的线条通常都是转、折间替.以避免节奏的单调。转、折如何配合，不同书法家有各自的特点，深人某种风格时可留心观察、归纳。 步骤与要求: 1、临写图a所示线条，用手碗控制线条方向的转换.转笔、折笔处应保持各自明显的特征.运笔流畅，无停顿。2、按上述要求临写图b...

中国文化的特质就是“礼”。它的作用体现在提升个人道德修养和培养民族精神两方面。《礼记》为古代士者必读之书，是中国古代一部重要的典章制度书籍，作为一部儒家思想的资料汇编，《礼记》的内容包罗万象，文字生动流畅，字里行间无不体现中华礼仪之美！ 01. “礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。” ——西汉·戴圣《礼记·曲礼上》 解读：礼节贵乎有采有往。只有...

从空间到时间的感觉转换      空间是一种较完整的视觉构造，时间则是相对单线条的流动。在书法中至少是如此。于是，从空间到时间的感觉转换，即意味着从复杂的框架结构向单线流动的一种转换。它直接导致审美心理进程在张与弛、紧与松方面的调节。而且更具有视觉意味的还在于这种转换使视点从一种多方位的向中宫收缩引向一种单线形的流动,...

    小篆的章法，与楷、隶书比较接近。按时期不同约分两种:一种是唐以上至奏代的模式。与楷书童法相近，平正整齐，横竖成行，行距、间距一致;一种是清以后的模式，这是从清代邓石如开始的，邓集秦汉两代篆书之长，对小篆的形体、用笔及章法进行了大胆的改革。用长锋羊毫书篆。变化多端，内9丰富，字形狭长，垂脚舒展。章法上成横式排列，左石字距紧凑，上下字...